Vad är elevinflytande?
Du som elev har rätt att vara med och påverka din utbildning. Det betyder att du får säga vad du tycker om undervisningen, komma med idéer, ge feedback och vara del av beslut som rör din skola och din utbildning.
Men enligt skolagen och läroplanen så är det inte bara möjligt för dig att påverka i skolan, tanken är att du ska påverka och tycka. Elevinflytande handlar om att skolan ska vara en plats där elever och lärare samarbetar.
Varför rymden?
Hur kan du påverka din undervisning?
Astronomisk Ungdoms Elevförbund arbetar för att ta elevinflytande till nästa nivå. Vi vill ge elever verktyg och stöd att påverka sin skolgång på konkreta sätt. Hos oss bygger elevinflytande på engagemang, nyfikenhet, kreativitet och demokratiskt arbete. Därför har vi också tagit fram en Guide för elevinflytande. Den innehåller tips, konkreta exempel och vägledning för hur du kan arbeta med inflytande i din undervisning, tillsammans med din klass, dina lärare eller i en elevförening.
En stor del av vårt förbunds arbete med elevinflytande sker också genom våra elevföreningar. Dessa föreningar är fria och självständiga sammanslutningar av elever som själva bestämmer vad de vill göra, vilka frågor de vill driva och vilka aktiviteter de vill anordna. Föreningarnas verksamhet är ofta direkt kopplad till ämnen i skolan och fungerar som ett komplement till undervisningen. Här är några sätt som våra föreningar arbetar på:
Demokratiskt lärande
Varje elevförening styrs enligt demokratiska principer med egna stadgar, årsmöten och valda representanter. Det gör att du som engagerar dig får erfarenhet av organisering, ansvar och inflytande på riktigt.
Påverkan och förändring
Många föreningar engagerar sig i att påverka skolan lokalt. Det kan handla om att argumentera för bättre material inom exempelvis fysik eller teknik, önska särskilda studiebesök eller föreslå nya sätt att jobba i klassrummet. Vårt förbund har också tagit fram eget undervisningsmaterial med fokus på rymden, som föreningar kan visa för lärare som ett alternativ.
Event och aktiviteter
Vi uppmuntrar och stödjer både fysiskt och ekonomiskt föreningarna till att anordna temadagar, filmvisningar, tävlingar, läger och andra aktiviteter som både skapar gemenskap och sätter fokus på rymden.
Bildning och fördjupning
Genom att bjuda in föreläsare från elevförbundet, delta i studiebesök eller i våra konferenser och evenemang får medlemmarna i våra föreningar tillgång till kunskap och inspiration som annars inte alltid finns i skolan.
Tjänster och service
Föreningar kan erbjuda praktisk service på skolan, till exempel försäljning av skrivmaterial, vilket stärker samhörighet och ansvarstagande.
Nationellt engagemang
Förbundet driver även större projekt och tävlingar där skolor från hela landet kan delta. En del tävlingar leder till internationella finaler, där svenska elever får representera landet. Vi erbjuder också lärarfortbildningar och deltar i utbildningspolitiskt påverkansarbete, både lokalt och nationellt.
Guide för elevinflytande
Kommer snart
Så här stöttas elevinflytande i forskning och i skolans regelverk:
Skollagen
I skollagens fjärde kapitel står följande [vår fetning]:
“9 § Barn och elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem.
Informationen och formerna för barnens och elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen. Elevernas och deras sammanslutningars arbete med inflytandefrågor ska även i övrigt stödjas och underlättas.”
Läroplanen
I läroplanens kapitel 2.3, Elevernas ansvar och inflytande, står följande [vår fetning]:
“Enligt skollagen ska eleverna ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen.
Skolans mål är att varje elev
- genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
- aktivt utövar inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan,
- utifrån kunskap om demokratins principer vidareutvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former,
- stärker sin tilltro till den egna förmågan att själv och tillsammans med andra ta initiativ, ta ansvar och påverka sina villkor.”
Forskning
Det finns forskning som visar på hur elevinflytande i skolarbetet resulterar i djupare och bredare kunskap. Exempelvis skriver Selberg i sin avhandling från 1999, Elevinflytande i lärandet, att [vår fetning]:
“Studiens resultat beskriver en läroprocess då elever har inflytande i lärandet. Analyserna visar, bland annat, att ju mer inflytande elever har i sitt eget lärande ju högre kvalitet uppnår de i lärandet i jämförelse med målen i den nationella läroplanen. En hög nivå av inflytande i skolarbetet resulterar i aktivt lärande som ger en djupare och bredare kunskap.”
Annan forskning har dock påtalat att elevers inflytande på sitt lärande och utbildning inte är tillfredsställande. Exempelvis skriver Eriksson & Bostedt i sin studie från 2011, Elevinflytande i spänningsfältet mellan skolans kunskapsuppdrag och demokratiska uppdrag, att [vår fetning]:
“Den nationella utvärderingen i de samhällsorienterande ämnena (Skolverket, 1993) visade att fostran till demokrati fått begränsat genomslag i skolan. Likaså var elevernas medbestämmande begränsat till frågor om skolresor, elevutrymmen och liknande. De frågor som gällde undervisningen beslutades utan elevernas deltagande. Flera utvärderingar […] har visat på brister i fråga om elevers inflytande i skolan. Det kan delvis beskrivas som att det formella inflytandet genom klassråd och elevråd sällan berör frågor som har med skolans dagliga verksamhet i form av elevers lärande att göra.”
